Gamification pályázat – így gondolkodtunk mi

Gamification pályázat indult néhány hónappal ezelőtt az OTP Fáy András Alapítványának szervezésében, ahol a cél a 12-22 éves korosztály pénzügyi ismereteinek bővítése volt. Kapva kaptunk az alkalmon, és kitaláltunk egy olyan rendszert, ahol a hétköznapi és a pénzügyi oktatás keresztezi egymást, és megfűszereztük egy kis játékosítással. Na jó, mindjárt az elején bevallom, kicsit túloztam. Nem…

A 3 legnagyobb tévhit a gamificationről

Ezzel a bejegyzéssel szeretnék három, a gamificationhöz kapcsolódó gondolatot beemelni világ legnagyobb tévhitei közé. Nem fogja megelőzni azt, hogy a Nagy Fal látszik a világűrből, vagy a kínai szerencsesüti tényleg kínai-e. De ha ezeket most végigfutod, biztos, hogy tisztábban fogod látni a játékosítás világát, mint a világ nagy része. Tipp: ha szeretnél az első itthon…

Konferencián jártunk: 3. Tudás, tanulás, innováció konferencia

Egész életünkben tanulunk és tanítunk. Néha érdekes dolgokat, és néha feleslegesnek tűnő információkat. Dr. Kereszty Orsolya intézetigazgató így vezette fel a napot: “Nem hagyható figyelmen kívül, ha egy szakember, egy laikus vagy “. Hogy vélekedik erről egy matematikus, egy mérnök, egyetemi tanárok, coach-ok és más tudásátadással foglalkozó emberek? Április végén az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai…

Te milyen játékos vagy? A HEXAD modell

Ahogyan eltérő személyiségtípusok megkülönböztethetőek, úgy a játékokban is megtalálhatóak különböző játékos típusok. A jelentősége a felhasználók kategóriákba rendezésének az, hogy a különböző típusokhoz különböző motivációs és játék elemek kapcsolódnak. Ezt a tudást felhasználhatjuk marketing tervezésnél, perszóna alkotásakor, sőt a Bloom-taxonómiával párosítva oktatáshoz is remekül használható. Andzrej Marczewski kidolgozott egy 6 alaptípusból álló modellt a játékos…

Szabadúszók tudása: konferencián jártunk

2017. március 11. a szabadúszók szombatja volt Budapesten – Freelancer Festival-on jártunk, előadtunk, beszélgettünk, okosodtunk. Kiváló lehetőség volt arra, hogy három dolgot összekapcsoljunk és véleményeket kérjünk erről: a multipotenciálisokat, a tudás-közösségeket és a Lifelong Teaching fogalmát. Kezdetben vala semmi 2010-ben nagy tervekkel álltam az egyetemem hallgatói vezetői elé: éppen hazaértem egy párizsi cserediák programról, ahol…

Mire jó a Belbin teszt

Szkeptikus ember vagyok, nem hiszek Istenben. Ettől függetlenül amikor centiken múlik, hogy ne csapjon el egy autó, felnézek az égre és azt mondom: “Lehet, hogy mégis van benne valami…” Az első Belbin teszt kitöltése során majdnem eldobtam a ceruzát. Egy csomó olyan kérdés, amire ha akarom ezt írom, ha akarom azt. Soknál úgy érzem, tudom…

Csoportszerepek

Belbin: A Team 3. rész – Csoportszerepek

Visszatekintés Sorban haladva, az első bejegyzésünkben bemutattuk, hogy mik azok az Apollo Teamek és hogy miért nem működhetnek megfelelően, melyet soron követett a személyiségtípusokat és csoportkreativitást taglaló bejegyzésünk. Elérkeztünk a legfontosabb témához, mik is lehetnek pontosak a csoportszerepek Belbin szerint. A sorrend, amelyben feldolgozom a csoportszerepeket nem  a csapatban betöltött fontosság alapján rangsorolja a szerepeket. Minden…

Belbin: A Team 2. rész – Személyiségtípusok, Csoportkreativitás

Visszatekintés Előző bejegyzésünkben bemutattuk, hogy mik azok az Apollo Teamek és hogy miért nem működhetnek megfelelően. Remélem hasznosnak ítéltétek és a most következő sorok és gondolatok is hasonlóan hatékonyak lesznek. Most pedig vessük bele magunkat a következőkbe: Személyiségtípusok, Csoportkreativitás Személyiségtípusok Figyelem, ezek még nem azok a típusok amelyek a Belbin teszt alapját szolgálják. A kísérletek…

Belbin: A Team 1. rész – Apollo-szindróma

Kedvcsináló Remélem sokan hallottatok már az úgynevezett Belbin tesztről. Ha nem, akkor sincs baj, ugyanis a következőkben bejegyzésről bejegyzésre fogjuk feldolgozni azt, hogy miről szól és hogyan alakult ki maga a teszt. Előre is jó szórakozást kívánok hozzá és remélem, hogy tudjátok majd használni. Egy kis Belbin történelem Először is nézzük át nagy vonalakban, hogy…